上回文末大方向說及如何使用蒙特梭利養育幼兒，細節則為擁抱孩兒的童年、幼兒時期相處重點，今天將接續上回大方向之段落敘述關於Montessori所學，如何在幼兒時期培養孩子，落實蒙特梭利的教育方式。
(1) | 為孩子營造 “良好 /可以” 的環境
孩童需要部分的自由（家長可自行限制自由的廣泛程度）才能拓展主動進行探索並學習、成長的自主動力。 支持幼兒探索的自由，最佳的方式是將您的房子營造為“良好/可以” 的環境。
什麼是 “良好” 的環境？ 良好的環境是為幼兒提供：自由、有趣、安全的探索空間，最好是整個家的環境皆能配合幼兒成長，當然家長可自行衡量空間規劃，不一定家裡所有環境都必須如此。
或許每位家長的解讀都有所不同。換言之，甚麼是”NO/不優”的環境呢？試著想像一下，某個家中不論是客廳、臥室、浴室許多角落都岌岌可危，如床上有著一打翻的熱牛奶，桌上堆滿物品，桌邊還有盛裝著熱水的陶瓷杯，或是有著老鼠亂竄的生活空間，家長想必為確保孩子安危時常說：“不行！那不安全。/Nono~!”
幼兒一整天都不得自由探索。 環境需要進行哪些更改？
想將您家環境更改為幼兒 “良好” 的成長空間，可以嘗試：
- 遮蓋住幼兒觸手可得的電線或插座；
- 在抽屜或櫥櫃上安裝安全鎖；
- 將脆弱的傳家寶或貴重物品存放在孩子拿不到的地方；
- 使用嬰兒門擋，將家中樓梯或不安全的房間做安全隔離；
- 存放些有趣且年齡符合的玩具、材料，以方便您的孩子使用 etc.
A. |建造 “良好/可以” 成長環境之實用技巧：|
⍋ 將孩子蹣跚學步的環境 (或是家中至少有一個空間，屬蹣跚學步的孩子待最久的地方)，為您的幼兒提供一個自由探索的安全空間。
以廚房而言：
協助幼兒合適的學習烹飪、清潔與自我料理材料，是很棒的投資。除此之外，此舉更便於您的孩子可融入、參與日常家務勞動。
家長可於孩子方便操作的水平平台上，存放些幼兒方便使用且安全之家用物品。如：可將鍋碗瓢盆存放在廚房中較低矮的櫃位或是架上，若是有模擬廚房爐灶造型的木作玩具，能幫助孩子更能觀察媽媽使用廚房的情況，模擬媽媽的動作與動線，幼兒的觀察力其實很驚人唷！
營造出良好的探索環境，家長便難以阻攔孩子探索，處處都”可以”的探索環境，也讓家長不用時刻緊盯孩子的安危，家長更可放鬆不需時時高度敏感與緊張。省力又省時後，也許家長還有心力可安排今日行程，帶孩子去公園玩、再讀一個故事書、換另一種語言聽故事、多陪孩子玩5分鐘etc.。
在您習慣處處高度緊張之前、時時說 “不行/Nono” 前，媽媽爸爸可問自己“為何不行呢？我可以怎麼協助孩子探索呢？我可以提供安全的環境嗎？”
(2) | 打造井然有序的環境
⍋ 孩子其實很愛秩序。他們本身喜歡一致性、常規性以及組織性。
且重要的是：井然有序的環境有助於孩童成長。
您相信嗎？ 家長可嘗試將幼兒精心放置的積木移出原處，或給您的孩子一個拼圖，並缺少一些碎片。若您想更大膽而行的話，可嘗試不事先通知的情況下，切換孩子的日常活動。 他~們~一~定~會~ “崩~潰~”。
幼兒自然很喜歡”秩序”。有此可明白，為何組織精美的蒙特梭利貨架、蒙特梭利活動如此吸引孩子們！
⍋ 不過別忘了，孩子一路都在學習，包括家長也是。
孩子們需要您的幫助，以便建立、維持生活秩序。 倘若您天生不是一個井然有序的家長，不要緊的~沒有人是完美的~，不用要求如此完美的環境，更不用無限循環無料又有次序的時間表。請不要失焦，我們無須拿自己與其他家長比較，您的孩子亦然如此。
然而，我不擅長 或是 我很擅長 打造 “有秩序” 的環境，我可以怎麼做呢？
A. | 遵循一貫的日常生活 /例行公事會有很大幫助。|
- 每天嘗試以總體上相同的生活次序進行活動，以助您的孩子知道每天生活時段有什麼可遵循。
- 家長可能會詫異，孩子們一旦明白第二天會有什麼該做之事，孩子會變得更加獨立！且會做得相當不錯唷！
B. | 簡化、組織化孩子的玩具，是個好主意。|
- 可捐贈出孩子不需要的玩具，以減少環境雜亂及空間不構的負擔。
- 將孩子的玩具存放在井井有條的蒙特梭利架上(如下圖所示)很有幫助。
蒙特梭利書架非常適合協助孩童一目瞭然他們的玩具，不再為了尋找玩具將所有玩具箱傾倒！
- 若正在尋找理想中的收納架，使孩子的玩具井井有條，則Sprout Kid環保的蒙特梭利架子可參考，或是ikea唾手可得的架子，如下圖所示：
⍋ 協助家長打造有秩序的生活實用技巧：
-
跟著孩子的日常生活
(而非孩子全然配合大人生活) ，家長可發現生活中這裡、那裡，某些點都可做些小改變，但總體而言，需盡量保持一致性，以便您的孩子明白生活上的 “循規蹈矩”。 -
常與孩子有清楚的溝通。
改變家長的日常耍廢活動？ 起來動一動專注力放子孩子身上！抬起頭來看看您的孩子需要什麼！孩子是否幼兒園快放學了？他還想在操場多跑幾圈嗎，家長可讓孩子知道，他們還有幾分鐘與同儕玩樂時間。
提前與孩子溝通並給予時間限制。讓孩子可配合加場下一個行程，如媽媽需要回家煮晚餐。 -
減少混亂。
捐贈出不需要的玩具，並嘗試讓您家不需要的玩具可流通至需要的人手上。請注意：當孩子擁有的玩具較少時，他們會有更佳的注意力與愛護玩具的心，且有長的時間能珍惜玩玩具時間。 -
將玩具和材料放在低矮的開放式架子上、籃子、托盤中
此舉能幫孩子了解在哪裡可以找到他們的玩具，並幫助他們練習將東西歸位回正確的位置。 -
設置界線並徹底執行。
幼兒需開始培養自主節制，能夠相信自己會控制自己、保持安全，並且知道自己會落實。家長需協助幼兒在生活中劃立界線。
下回Chez Citron會再延續How to Raise a Montessori Toddler? 此段落，將最後兩大點Montessori教育重點敘述完畢。
那麼我們今天就到這邊la！喜歡我的文章請按住拍拍手不放，給我你最隨性自在的數字，或是長按拍至50下通體舒暢，感謝您的閱讀期待與您下週五中午再會。
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